而她?,想做那个朝圣登山的信徒。
月假后,返校,喻见在课桌右下?角贴了?张便利贴,上面写了?她?的计划表。
在无人看见的便利贴背面,喻见写下?了?——
要去见你。
要登山顶。
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高二下?学期是?高中三年的一道小坎。
南省的学业水平测试被安排在三月底,和NS两地不同,南省的学业水平测试不加分,合格即可。
在南省3+3的高考模式下?,喻见在原本?选修物理化学的基础上,又多加了?一门?生物。
因为没有拿A的加分压力,喻见的重心放在了?数学上。
在一个春暖花开的日子?里,在NS两地考生都在为?4A拼命的日子?里,南省的学业水平测试悄无声息地落下?了?帷幕。
再后来的日子?,过?得飞快。
喻见被铺天盖地的试卷淹没,根本?没有空想其他,她?几乎没有闲下?来的时光,以至于后来再想起那段乏善可陈的日子?,喻见只觉得苦得一批。
除了?苦,还是?苦。
根本?找不出第二个形容词。
在每一个晚自?习下?后,都有喻白薇给?她?请的一对一私教在房间里等她?,雷打不动,不论多晚,每天固定?两小时答疑+提优。
放月假时,喻白薇会?开车送她?去老师家,这些?老师都不是?普通老师,多的是?东南一带的特级教师,他们都有一个共同点——参与过?高考命题。
喻见在知识的海洋里拼命扑棱,动辄要被淹死?。
每天一睁眼是?白花花的试卷,闭上眼题干数据还在脑子?里翻飞,她?每天累的筋疲力竭,苟延残喘爬上床后总能浑浑噩噩睡过?去。
但睡得并不实。
鲁迅说过?,时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是?有的。
喻见只觉得,她?也像一块海绵,每一次学到想吐学到撑不下?去时,她?挣扎着爬起来,撕吧撕吧自?己,才发现原来里面还有空隙。
她?还能再学一学。
她?清楚地知道,天赋她?有,但想要达到那个目标,光凭天赋远远不够。
喻见前三个月学得压抑,学得痛苦。